池州市中小學教師專業(yè)技術(shù)資格評審細則 （試行）

第一章  總則

第一條  為客觀、公正、科學地評價中小學教師的能力和水平，建設 一支高素質(zhì)專業(yè)化中小學教師隊伍，辦好黨和人民滿意的教育，根據(jù)國家 和安徽省職稱改革的有關(guān)政策規(guī)定，依據(jù)《安徽省中小學教師專業(yè)技術(shù)資格條件》，結(jié)合我市中小學特點，特制定本評審細則。

第二條  本評審細則適用于全市普通中小學、特殊教育學校、專門學校和校外教育機構(gòu)從事教育教學的教師。

第三條  中小學教師專業(yè)技術(shù)資格分為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師和三級教師。

第二章  基本條件 

第四條  貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想，擁護中國共 產(chǎn)黨的領導，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家教育方針，踐行社會主義核心價值觀。

第五條  遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心，立德樹人、愛崗敬業(yè)、為人師表。

第六條  具備《中華人民共和國教師法》規(guī)定的相應教師資格，具備 相應的專業(yè)知識和教育教學能力，在教育教學一線任教，切實履行教師崗位職責和義務。需提供教師資格證書原件。

第七條  基本任期內(nèi)，年度考核為合格以上等次，并達到申報上一級 崗位基本任期年限的要求。需提供所在單位出具的任現(xiàn)職期內(nèi)年度考核結(jié)果證明。

第八條  參加繼續(xù)教育培訓并達到規(guī)定要求。其中擔任校長（含副校 長）的還應取得相應崗位培訓合格證書。需提供繼續(xù)教育證書原件，校長任職資格培訓證書、提高培訓證書原件。

第九條  在鄉(xiāng)村學校任教 3 年以上，經(jīng)考核表現(xiàn)突出，并符合相應資格條件的教師，同等條件下優(yōu)先申報。

第十條  身心健康，能夠正常開展教育教學工作。

第十一條  任現(xiàn)職以來，有下列情形之一的不得申報：

（ 一）因違反教師職業(yè)道德規(guī)范，受到處理且仍在處理期限內(nèi)的，不得申報。

（ 二）受到黨紀或政務處分且在受處分期間的，不得申報。

（三）在申報過程中弄虛作假的，取消其當年申報資格。通過弄虛作 假等不正當手段取得職稱的，撤銷其職稱，并從下一年度起 3 年內(nèi)不得申報。以上需提供所在單位出具的任現(xiàn)職以來現(xiàn)實表現(xiàn)鑒定意見。

第三章  申報條件

第十二條  高級教師

（ 一）學歷資歷條件

1.具備博士學位，并受聘一級教師崗位滿 2 年。

2.具備碩士學位、學士學位、大學本科畢業(yè)學歷，并受聘一級教師崗位滿 5 年。

3.具備大學?？飘厴I(yè)學歷，并在小學、初中受聘一級教師崗位滿 5年（40 周歲以下須具備本科畢業(yè)學歷）。

4.具備中師或其他中等專業(yè)學校畢業(yè)學歷，連續(xù)從事教師職業(yè) 30 年以上，年滿 50 周歲且現(xiàn)仍在小學任教的，受聘一級教師崗位滿 5 年。

5.城鎮(zhèn)教師須具有在鄉(xiāng)村學?；虮∪鯇W校任教（支教）1 年以上的經(jīng)歷。有鄉(xiāng)村學?；虮∪鯇W校任教 1 年以上經(jīng)歷的，需由學校和縣級教育行 政部門提供有效證明，否則視為無效；沒有鄉(xiāng)村學?；虮∪鯇W校任教經(jīng)歷 的，要按規(guī)定參加支教，申報時需提供由所在學校和受援學校以及縣級教 育行政部門提供的有效證明、《池州市城鎮(zhèn)中小學教師對口支教申請表》、 《池州市城鎮(zhèn)中小學教師駐點支教工作考核表》、支教工作計劃、課程表、備課筆記等有效材料。(注：薄弱學校須有縣級教育行政部門的文件認定。）

（ 二 ）能力條件

1.能根據(jù)學科特點，針對學生的年齡特征和思想實際，有效進行思想道德教育，育人成績比較突出。撰寫 1 篇較高質(zhì)量的德育工作經(jīng)驗總結(jié)。

2.對所教學科具有堅實的理論基礎、專業(yè)知識和專業(yè)技能，教育教學 經(jīng)驗豐富，業(yè)績顯著，形成一定特色。能熟練擔任 1 門以上課程的教學工 作。需提供經(jīng)學校驗證的上一學年原始、完整的教學設計，并從中自選 2-3 課時最能反映本人水平和特色的教學設計。教學設計能體現(xiàn)新課程改 革的理念，有課例分析，有教學反思。能準確地對所帶班級每個學生進行 述評。能熟練應用信息技術(shù)等先進教學手段進行教學。撰寫 1 篇較高水平的反映本學科教育教學前沿的行動研究報告。

3.完成規(guī)定的教育教學任務，工作量達到本校專任教師平均課時量， 或完成教育主管部門同意的支教、掛職（借用）等工作。校長、專職督學 授課時數(shù)不少于本校專任教師平均課時量的三分之一，副校長以及兼任學 校中層管理干部和兼職督學的專任教師，授課時數(shù)不少于本校專任教師平均課時量的二分之一。申報者教學工作時間必須滿一個基本任職年限，且現(xiàn)仍在教學崗位。提供近三年經(jīng)學校驗證的原始授課計劃、課表和出勤情況證明。

4.從教以來，擔任班主任、學生社團指導教師、少先隊輔導員、年級 組長、教研組長、學校中層以上管理干部、督學等工作 5 年以上（其中任 現(xiàn)職以來 2 年以上），并勝任該項工作。需提供經(jīng)學校驗證的擔任相關(guān)崗 位職務 5 年以上（其中任現(xiàn)職以來 2 年以上）的證明材料，2 年（其中任現(xiàn)職以來至少 1 年）經(jīng)學校驗證的工作計劃、工作總結(jié)、本人的經(jīng)驗介紹以及班級、社團、少先隊、年級組、教研組、部門或本人獲得學校以上獎勵等材料。

5.在指導青年教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效。積極參加 學科培訓、教研活動?；救纹趦?nèi)，每學期聽課指導、主持或參加研討次 數(shù)不少于 8 節(jié)（次），每學期至少開設 1 節(jié)校內(nèi)公開課；基本任期內(nèi)開設 校際公開課、示范課或?qū)ｎ}講座不少于 2 次，且獲好評。（需提供經(jīng)驗證 的近三年的原始聽課記錄、研討活動記錄和公開課示范課開課通知、教學 設計及同行評價意見；專題講座應有組織單位審核的講座材料、邀請函或 文件通知等）任現(xiàn)職以來，指導青年教師在教育部門舉辦的優(yōu)質(zhì)課、技能 大賽（含校外活動中心和基地的活動案例展示）等活動（含教育部門推薦 參加的專業(yè)學術(shù)團體舉辦的國家級比賽）中獲縣級一等獎、市級二等獎、 省級三等獎以上或國家獎（鄉(xiāng)村教師為縣級三等獎以上）1 次，或指導教 師在上述全省性活動中進行現(xiàn)場教學展示 1 次以上（需提供所指導的青年教師獲獎證書和經(jīng)學校驗證的培養(yǎng)青年教師的過程性材料）。

6.申報當年，參加縣級教育部門組織的考評課（必須是一節(jié)完整的課堂教學）中達到優(yōu)秀等次。

（三）業(yè)績條件

任現(xiàn)職以來，具備下列條件中的兩條：

1.獲得市級教育行政部門及以上有關(guān)教育教學類表彰。需提供證書原件。

2.享受市級以上政府特殊津貼。需提供經(jīng)所屬教育行政部門驗證的文件復印件或證書原件。

3.獲得省級以上教學成果獎，或市級教學成果獎二等獎（鄉(xiāng)村教師為 市級三等獎）以上。需提供經(jīng)所屬教育行政部門驗證的文件復印件或證書原件。

4.作為班主任（少先隊輔導員），被市級以上教育行政部門（共青團部門）評為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀德育工作者（優(yōu)秀少先隊輔導員），或作為班主任（少先隊輔導員）所帶的班集體獲得市級（鄉(xiāng)村教師為縣級）以上 教育行政部門（共青團部門）表彰。需提供經(jīng)所屬教育行政部門驗證的文件復印件及證書原件。

5.參加教育部門組織的優(yōu)質(zhì)課、技能大賽（含校外活動中心和基地的 活動案例展示）等活動（含教育部門推薦參加的專業(yè)學術(shù)團體舉辦的國家 級比賽），獲省級二等獎(市級一等獎)1 次、或省級三等獎(市級二等獎、 縣級一等獎)2 次［鄉(xiāng)村教師為省級三等獎(市級二等獎、縣級一等獎)1 次、或市級三等獎（縣級二等獎）2 次］以上（需提供經(jīng)縣級教研部門驗 證的評選結(jié)果文件復印件及獲獎證書原件）；或受邀在上述全省性活動中 進行現(xiàn)場教學展示 1 次以上（需提供經(jīng)市級教研部門驗證的活動通知等證 明性材料）。從事藝術(shù)和體育教學工作的教師，本人在教育、文化、體育 部門主辦的市級以上匯演匯展或比賽中獲獎 2 次以上，其中二等獎以上至少 1 次； 鄉(xiāng)村教師獲獎 1 次。（需提供秩序冊及獲獎證書原件）

6.在發(fā)展學生個性特長和創(chuàng)新能力方面做出成績，在省級以上教育行 政部門批準或認定的本學科競賽（活動）中，作為指導教師指導的學生獲 得省級三等獎（市級一等獎）1 次以上或市級二等獎 2 次以上（鄉(xiāng)村教師為市級二等獎 1 次以上或市級三等獎 2 次以上）。需提供獲獎證書原件。

7.在年度考核中至少 2 次優(yōu)秀。需提供經(jīng)所屬教育行政部門驗證的《事業(yè)單位工作人員年度考核登記表》或考核結(jié)果文件。

8.主持或作為主要成員參與制定市級以上有關(guān)教育教學改革的文件、 標準、方案、指導意見等并正式頒布?；蛑鞒种贫ń處熍嘤柗桨?、中小學 教育教學指導文件或有關(guān)教育教學改革方案并被市級以上教育行政部門采納。需提供市級教育行政部門出具的相關(guān)證明等材料。

9.積極開展教育教學改革并取得突出成績，其經(jīng)驗經(jīng)教育主管部門推薦在市級以上推廣。需提供市級教育行政部門出具的相關(guān)證明等材料。

（四）教研科研條件

任現(xiàn)職以來，具備下列條件中的一條： 

1.高中教師在省級以上公開發(fā)行的學術(shù)刊物上發(fā)表本學科教育教學 論文 1 篇以上，或獲教育部門組織的教科研論文評選省級三等獎（市級一 等獎）2 篇以上、或市級二等獎（縣級一等獎）3 篇以上；初中和小學教 師在省級以上公開發(fā)行的學術(shù)刊物上發(fā)表本學科教育教學論文 1 篇以上， 或在市級以上公開發(fā)行的學術(shù)刊物上發(fā)表本學科教育教學論文 2 篇以上， 或獲教育部門組織的教科研論文評選市級一等獎 1 篇以上、或市級二等獎 （縣級一等獎）2 篇以上、或市級三等獎 3 篇以上。以上均需提供刊物原 件,或經(jīng)縣級教研部門驗證的評選結(jié)果文件、參評論文原稿及獲獎證書原 件。鄉(xiāng)村教師不作獲獎和公開發(fā)表論文要求，須提交在教育教學方面經(jīng)實 踐證明行之有效的有一定深度的教學方法介紹或?qū)W生管理經(jīng)驗總結(jié) 1 篇以上。

2.公開出版教育教學專著（合著中本人撰寫的不少于 4 萬字）1 部以上。著作須有 ISBN 標準書號，需提供著作原件。

3.參加經(jīng)省級以上中小學教材審定委員會審定通過，并列入中小學用 書目錄的國家課程教材、省級地方教材編寫 1 次以上；或參加市級以上教 育部門組織的課程資源開發(fā)、新課程實驗等活動，成果在市級以上范圍內(nèi) 推廣使用或公開出版（鄉(xiāng)村教師縣級以上）。需提供參與編寫教材的證明 材料及教材原件；或提供參加相關(guān)活動的文件通知及成果推廣使用或公開出版的證明等材料。

4.主持并完成市級以上教育科學（含規(guī)劃課題）、電化教育研究、課 程改革實驗、教師培訓研究等課題 1 項（鄉(xiāng)村教師縣級以上）。需提供課 題申請書、立項批文、終結(jié)性研究報告、成果鑒定書、結(jié)題批復或證書等材料。

5.參加國家教育考試命題工作 1 次以上。需提供參加有關(guān)命題工作的有效證明材料。

第十三條  一級教師

（ 一）學歷資歷條件

1.具備博士學位。

2.具備碩士學位，并受聘二級教師崗位滿 2 年。

3.具備學士學位、大學本科畢業(yè)或大學?？飘厴I(yè)學歷，并受聘二級教

師崗位滿 4 年。

4.具備中等師范學校畢業(yè)學歷，并在小學受聘二級教師崗位滿 5 年。

（ 二 ）能力條件

1.能根據(jù)學科特點，針對學生年齡特征和思想實際，有效進行思想道 德教育，育人效果良好。撰寫 1 篇體現(xiàn)學科教學中實施德育滲透的工作總結(jié)。

2.掌握所教學科的課程標準、教材、教學原則和教學方法，勝任本學 科教學工作。提供經(jīng)學校驗證的上一學年原始、完整的教學設計，并從中 自選 2 課時最能反映本人水平和特色、體現(xiàn)新課程改革理念的教學設計。 能準確地對所帶班級每個學生進行述評。具有一定的組織和開展教育教學 研究的能力，能較好地應用信息技術(shù)等先進教學手段進行教學。撰寫 1篇有質(zhì)量的教育教學工作總結(jié)。

3.完成規(guī)定的教育教學任務，工作量達到本校專任教師平均課時量， 或完成教育主管部門同意的支教、掛職（借用）等工作。校長授課時數(shù)不 少于本校專任教師教學工作量的三分之一，副校長以及兼任學校中層以上 管理干部和兼職督學的專任教師，授課時數(shù)不少于本校專任教師教學工作量的二分之一。申報者教學工作時間必須滿一個基本任職年限，且現(xiàn)仍在教學崗位。提供近三年經(jīng)驗證的原始授課計劃、課表和學校出勤情況證明。

4.任現(xiàn)職以來，擔任班主任、學生社團指導教師、少先隊輔導員等工 作 2 年以上，并勝任該項工作。需提供經(jīng)學校驗證的擔任相關(guān)崗位職務 2 年以上的證明材料，1 年經(jīng)學校驗證的工作計劃、工作總結(jié)、本人的經(jīng)驗介紹以及班級、社團、少先隊或本人獲得過學校以上的表彰獎勵等材料。

5.積極參加學科培訓、教研活動?；救纹趦?nèi)，每學期聽課指導、主持或參加研討次數(shù)不少于 8 節(jié)（次），每學期至少開設 1 節(jié)校內(nèi)公開課； 基本任期內(nèi)開設校際公開課不少于 1 次，且獲好評。需提供經(jīng)驗證的近三 年的原始聽課記錄、研討活動記錄和公開課通知、教學設計及同行評價意見等。

6.申報當年，參加縣級以上教育部門組織的考評課（必須是一節(jié)完整的課堂教學），達到良好等次以上。

（三）業(yè)績條件

任現(xiàn)職以來，具備下列條件中的兩條：

1.獲得縣級教育行政部門及以上有關(guān)教育教學類表彰。需提供證書原件。

2.被評為縣級以上骨干教師（“骨干教師”指縣級以上教育行政部門 選拔認定的 “學科帶頭人”“骨干教師”“教壇新星”等）。需提供證書原件。

3.獲得市級以上教學成果獎，或縣級教學成果獎二等獎（鄉(xiāng)村教師為 縣級三等獎）以上 1 次。需提供經(jīng)縣級教育行政部門驗證的文件復印件及證書原件。

4.被縣級以上教育行政部門（共青團部門）評為優(yōu)秀班主任（優(yōu)秀少 先隊輔導員）或作為班主任（少先隊輔導員）所帶班級獲得縣級以上教育 行政部門（共青團部門）表彰 1 次。需提供經(jīng)學校驗證的文件復印件及證書原件。

5.參加教育部門組織的優(yōu)質(zhì)課、技能大賽（含校外活動中心和基地的 活動案例展示）等活動（含教育部門推薦參加的專業(yè)學術(shù)團體舉辦的國家 級比賽），獲市級二等獎（縣級一等獎）1 次、或市級三等獎（縣級二等 獎）2 次（鄉(xiāng)村教師為縣級二等獎 1 次）以上（需提供經(jīng)學校驗證的評選 結(jié)果文件復印件及獲獎證書原件），或受邀在上述市級以上活動中進行現(xiàn) 場教學展示 1 次（需提供經(jīng)縣級教研部門驗證的活動通知等證明材料）。從事藝術(shù)和體育教學工作的教師，本人在教育、文化、體育部門主辦的縣 級以上匯演匯展或比賽中獲獎 2 次以上，其中二等獎以上至少 1 次；鄉(xiāng)村教師獲獎 1 次。（需提供秩序冊及獲獎證書原件）

6.在發(fā)展學生個性特長和創(chuàng)新能力方面做出成績，在市級以上教育行 政部門批準或認定的本學科競賽（活動）中，作為指導教師指導的學生獲得市級二等獎 1 次或市級三等獎 2 次以上。需提供獲獎證書原件。

7.在年度考核中至少 1 次優(yōu)秀，并在申報當年由縣級以上教育部門組 織的考評課中達到優(yōu)秀等次。需提供經(jīng)所屬教育行政部門驗證的《事業(yè)單位工作人員年度考核登記表》或考核結(jié)果文件。

8.主持或作為主要成員參與制定縣級以上有關(guān)教育教學改革的文件、 標準、方案、指導意見等并正式頒布。需提供縣級教育行政部門出具的相關(guān)證明等材料。

9.積極開展教育教學改革并取得突出成績，其經(jīng)驗經(jīng)教育主管部門推薦在縣級以上推廣。需提供縣級教育行政部門出具的相關(guān)證明等材料。

（四）教研科研條件

任現(xiàn)職以來，具備下列條件中的一條：

1.高中教師在市級以上公開發(fā)行的學術(shù)刊物上發(fā)表本學科教育教學 論文 1 篇以上，或獲教育部門組織的論文評選市級一等獎 1 篇以上、或市 級二等獎 2 篇以上、或市級三等獎（縣級一等獎）3 篇以上；初中和小學 教師在市級以上公開發(fā)行的學術(shù)刊物上發(fā)表本學科教育教學論文 1 篇以 上，或獲教育部門組織的論文評選市級二等獎 1 篇以上、或市級三等獎（縣 級一等獎）2 篇以上。 以上均需提供刊物原件,或經(jīng)縣級教研部門驗證的 評選結(jié)果文件、參評論文原稿、獲獎證書原件。鄉(xiāng)村教師不作獲獎和公開 發(fā)表論文要求，須提交從事教育教學、關(guān)愛留守兒童、班級管理等方面的心得體會或經(jīng)驗總結(jié) 1 篇以上。

2.在公開出版的學術(shù)合著中參與撰寫 2 萬字以上。著作須有 ISBN 標準書號，需提供著作原件。

3.參加縣級以上教育部門組織的課程資源開發(fā)、新課程實驗等活動，成果在縣以上范圍內(nèi)推廣使用或公開出版。需提供參加活動的文件通知及成果推廣使用或公開出版的證明等材料。

4.參與并完成市級以上教育科學（含規(guī)劃課題）、電化教育研究、課 程改革實驗、教師培訓研究等課題 1 項（鄉(xiāng)村教師縣級以上），有相關(guān)個 人成果。需提供課題申請書、立項批文、終結(jié)性研究報告、專家鑒定意見、結(jié)題批復或證書、相關(guān)個人成果等材料。

第十四條  二級教師

（ 一）具備碩士學位；或具備學士學位或大學本科畢業(yè)學歷，見習 1 年期滿并考核合格；具備大學專科畢業(yè)學歷，并在小學或初中受聘三級教 師崗位滿 2 年；具備中等師范學校畢業(yè)學歷，并在小學受聘三級教師崗位滿 3 年。

（ 二）比較熟練地掌握教育學生的原則和方法，能夠勝任班主任、輔導員工作，教育效果較好。需提供 1 篇教育教學工作心得體會。

（三）掌握教育學、心理學和教學法的基礎知識，具有所教學科必備 的專業(yè)知識，能夠掌握所教學科的課程標準、教材，正確傳授知識和技能， 能夠應用信息技術(shù)等教學手段進行教學，教學效果較好，工作量飽滿。需 提供經(jīng)學校驗證的一個學期完整的教學設計，任期內(nèi)授課計劃、課程表、出勤及工作量證明、教學效果鑒定（均由所在學校出具）等材料。

（四）掌握教育教學研究基本方法，積極開展教育教學研究和創(chuàng)新實 踐。需提供經(jīng)學校驗證的近一年原始聽課記錄、研究活動記錄（每學期聽課及參與研討不少于 6 節(jié)），1 篇縣級以上獲獎論文。

第十五條  三級教師

（ 一）具備大學?？飘厴I(yè)學歷，并在小學或初中教育教學崗位見習 1 年期滿并考核合格；具備中等師范學校畢業(yè)學歷，在小學教育教學崗位見習 1 年期滿并考核合格。

（ 二）基本掌握教育學生的原則和方法，能夠正確教育和引導學生。提交 1 篇教育教學工作心得體會。

（三）具有教育學、心理學和教學法的基礎知識，基本掌握所教學科 的專業(yè)知識和教材教法，能夠應用信息技術(shù)手段進行教學，能夠完成所教學科的教學工作，工作量飽滿。提交由所在學校出具的相關(guān)證明材料。 

第四章  破格申報條件 

第十六條  初、中級不實行破格申報，高級、正高級專業(yè)技術(shù)資格可

實行學歷、資歷單項破格、逐級申報。

第十七條  任現(xiàn)職以來，符合第十二條能力條件和業(yè)績條件且具備下 列條件的，可不受教科研條件以及學歷或資歷條件限制，破格申報高級教師。

（ 一）年度考核至少有 2 次優(yōu)秀等次。

（ 二）獲得國家教學成果一等獎以上或省級特等獎；或開展教育教學

改革并取得突出成績，其經(jīng)驗經(jīng)教育主管部門推薦在全省推廣應用。

（三）破格答辯優(yōu)秀等次以上（由市級教育部門統(tǒng)一組織，并制定具體答辯辦法）。

第五章  附   則 

第十八條  “援疆”“援藏”“援外”“援青”“扶貧”的專業(yè)技術(shù)人員， 在援派或扶貧期間參加職稱評審的，重點評價履職盡責情況，注重考察工 作業(yè)績、實際貢獻和支援、扶貧成果。對繼續(xù)教育學分不作要求。援派或 扶貧期為 3 年的，期滿后可提前一年申報高一級別職稱。援派專業(yè)技術(shù)人才在援派期間可選擇在派出地或者受援地參加職稱評審。

第十九條  本評審細則中有關(guān)詞語或概念的解釋：

（ 一）有關(guān)教育教學類表彰：如特級教師，模范教師、優(yōu)秀教師、優(yōu) 秀教育工作者、名師、最美教師、優(yōu)秀班主任、教育系統(tǒng)先進個人等。池 州市中小學學科帶頭人和骨干教師比照“市級教育行政部門及以上有關(guān)教育教學類表彰”執(zhí)行。 

（ 二）所稱“公開發(fā)行的學術(shù)期刊”是指：具有 CN(國內(nèi)統(tǒng)一刊號)、 ISSN（國際統(tǒng)一刊號）的學術(shù)期刊；所稱“ 中文核心期刊”為中外文核心 期刊查詢系統(tǒng)查證確認的或被中國人民大學書報資料中心編選的“復印報 刊資料”轉(zhuǎn)載；省級以上黨報黨刊理論版。著作須有 ISBN(標準書號)。不含增刊、特刊、?？?、專輯、論文匯集等；教材不含論文集、習題集等。

（三）基本任期：學歷資歷條件中規(guī)定的任職年限。如高級：具備碩 士學位、學士學位、大學本科畢業(yè)學歷，并受聘一級教師崗位滿 5 年。5年是基本任期。

（四）教學成果獎：根據(jù)國務院《教學成果獎勵條例》規(guī)定，國家級、省級教學成果獎每 4 年評審一次。

（五）同一項目多次獲獎，不得多次使用，以最高獎為準。

（六）學歷、數(shù)量、等級所指的 “ 以上”均含本數(shù)。

（七）國家教育招生考試的界定按照最高人民法院、最高人民檢察院司法解釋法釋〔2019〕13 號執(zhí)行。

（八）教育部門組織的技能大賽：如中小學教師基本功大賽、學科信息化大賽、課堂教學大賽、素養(yǎng)大賽、教師技能大賽等。

第二十條  本評審細則自 2021 年起實行，原《池州市中小學教師專 業(yè)技術(shù)資格評審細則（試行）》（池教人〔2016〕260 號）和《池州市少先隊輔導員職稱評定標準（試行）》（池教人〔2013〕431 號）同時廢止。

第二十一條  本評審細則由池州市教育和體育局、池州市人力資源和社會保障局負責解釋。

第十條參加繼續(xù)教育培訓并達到規(guī)定要求。需提供繼續(xù)教育證書原身心健康，能夠正常開展教研、電教、師訓工作。

任現(xiàn)職以來，有下列情形之一的不得申報：

（ 一）因違反教師職業(yè)道德規(guī)范，受到處理且仍在處理期限內(nèi)的，不得申報。

（ 二）受到黨紀或政務處分且在受處分期間的，不得申報。

（三）在申報過程中弄虛作假的，取消其當年申報資格。通過弄虛作 假等不正當手段取得職稱的，撤銷其職稱，并從下一年度起 3 年內(nèi)不得申報。以上需提供所在單位出具的任現(xiàn)職以來現(xiàn)實表現(xiàn)鑒定意見。

第三章  申報條件

第十一條  高級教師

（ 一）學歷及資歷條件

1.具備博士學位，并受聘一級教師崗位滿 2 年。

2.具備碩士學位、學士學位、大學本科畢業(yè)學歷，并受聘一級教師崗位滿 5 年。

3.具備大學?？飘厴I(yè)學歷，并在小學、幼教教研、電教、師訓崗位上受聘一級教師滿 5 年（40 周歲以下須具備本科畢業(yè)學歷）。

（ 二 ）能力條件

1.深入基層，服務教師，較好地完成教育教學指導任務，成效明顯。 參與市級以上教育部門組織的教育教學指導活動，承擔市級以上教育部門 組織的示范課、專業(yè)講座、教師培訓等，獲得較好效果和評價。需提供上 一學年經(jīng)單位驗證的教研、電教、教師培訓工作計劃、總結(jié)，組織開展相關(guān)活動的文件及過程性材料，參與或承擔市級以上相關(guān)活動的文件及過程性材料。

2.具有開展教研、電教、師訓活動的能力，多層次、多形式開展相關(guān) 活動，總結(jié)的教育教學經(jīng)驗、教學方法受到好評。能熟練應用信息技術(shù)等 先進手段指導教師教學。撰寫 1 篇較高水平的反映本學科（專業(yè)）發(fā)展動態(tài)的行動研究報告。

3.經(jīng)常深入基層調(diào)研指導，工作量飽滿。近三年內(nèi)，教研機構(gòu)教研員 年均聽課 60 節(jié)以上（職教教研員年均聽課 20 節(jié)以上，企業(yè)專項調(diào)研 10 次以上）、電教和師訓機構(gòu)（部門）專業(yè)人員年均聽課 40 節(jié)以上；在縣級 以上范圍內(nèi)上研究課、示范課或開展專題講座（含承擔縣級以上教師培訓 任務）每年不少于 2 次，并獲得好評。需提供經(jīng)單位驗證的近三年完整的 聽課記錄；經(jīng)單位驗證的上研究課、示范課或開展專題講座的文件、教學設計或講座講稿、課件及簽到表、同行評價意見等相關(guān)材料。

4.具有較強的指導教育教學研究的能力，在教育思想研究、課程改革、 教學方法創(chuàng)新、信息技術(shù)應用、教育督導評價等方面取得突出成績。有自 己的實驗校（點）、責任學?；蛑鞒挚h級以上教學工作室、學科教研基地 工作，并將成果運用于教育教學實踐，起到了示范引領作用。需提供確定 實驗校（點）、責任學校的文件，開展或參加實驗校（點）、責任學校教科 研活動等過程性材料；或主持縣級以上教學工作室、學科教研基地的文件及開展活動等過程性材料。

5.在培養(yǎng)指導中青年教師方面作出突出貢獻。任現(xiàn)職以來，指導的本 地區(qū)學科教師在教育部門舉辦的優(yōu)質(zhì)課、技能大賽、教育技術(shù)類作品評比 等教研、電教活動（含教育部門推薦參加的專業(yè)學術(shù)團體舉辦的全國性比 賽）中獲市級一等獎、省級二等獎以上 1 次或國家級獎 1 次，或指導教師 受邀在上述全國性活動中進行現(xiàn)場教學展示 1 次以上。需提供所指導教師 的獲獎證書原件或進行現(xiàn)場教學展示的證明材料，以及經(jīng)其所在學校驗證的指導過程性材料。

6.申報當年，參加縣級教育部門組織的考評課中達到優(yōu)秀等次。 

（三）業(yè)績條件

任現(xiàn)職以來，具備下列條件中的一條：

1.獲得市級教育行政部門及以上有關(guān)教育教學類表彰。需提供證書原件。

2.享受市級以上政府特殊津貼。需提供經(jīng)縣級教育行政部門驗證的文件復印件或證書原件。

3.獲得省級教學成果獎（縣級機構(gòu)人員獲得市級一等獎以上），或主 持的教育教學改革成果入選教育部優(yōu)秀案例。需提供證書原件或入選優(yōu)秀案例的相關(guān)證明等材料。

4.在年度考核中至少 2 次優(yōu)秀。需提供經(jīng)所屬教育行政部門驗證的《事業(yè)單位工作人員年度考核登記表》或考核結(jié)果文件。

5.參加市級以上主管部門組織的本學科教研、電教、師訓、匯演匯展等活動，獲省級二等獎或市級一等獎 1 次以上。需提供證書原件。

6.主持或作為主要成員參與制定市級以上有關(guān)教育教學改革的文件、 標準、方案、指導意見等并正式頒布。需提供市級教育行政部門出具的相關(guān)證明等材料。

7.積極開展教育教學改革并取得突出成績，其經(jīng)驗經(jīng)教育主管部門推薦在市級以上推廣。需提供市級教育行政部門出具的相關(guān)證明等材料。

（四）教研科研條件

任現(xiàn)職以來，具備下列條件中的兩條:

1.在省級以上公開發(fā)行的學術(shù)刊物發(fā)表本學科（專業(yè)）論文 2 篇以上 或獲教育部門組織的論文評選省級二等獎或市級一等獎 2 篇以上。需提供期刊原件，或經(jīng)單位驗證的評選結(jié)果文件、參評論文、獲獎證書原件。

2.公開出版的教育教學專著（合著中本人撰寫的占一半以上）不少于1 部。著作須有 ISBN 標準書號，需提供著作原件。

3.職教教研人員主編國家規(guī)劃教材 1 部，或本人撰寫 4 萬字以上的經(jīng)國家或省級相關(guān)教材審定委員會審定通過的規(guī)劃教材 1 部；普教教研人員參加經(jīng)省級以上中小學教材審定委員會審定通過，并列入中小學用書目錄 的國家課程教材、省級地方教材編寫 1 次。需提供參與編寫教材的證明材料及教材原件。

4.主持并完成市級以上教育科學（規(guī)劃）、電化教育研究、課程改革 實驗、教師培訓、研究等課題 1 項以上，或作為主要參與人參與并完成國 家級立項課題研究 1 項以上。需提供課題申請書、立項批文、終結(jié)性研究報告、成果鑒定書、結(jié)題批復或證書等材料。

5.受聘國家級師資培訓 1 次以上，或參加國家教育考試命題工作 1 次以上。需提供聘書及培訓的過程性材料或參加有關(guān)命題工作的有效證明材料。

第十二條  一級教師

（ 一）學歷資歷條件

1.具備博士學位。

2.具備碩士學位，并受聘二級教師崗位滿 2 年。

3.具備學士學位、大學本科畢業(yè)學歷，并受聘二級教師崗位滿 4 年。

（ 二 ）能力條件

1.具有良好的服務教師意識，較好地完成教育教學指導任務。積極參 與縣級以上教育部門組織的教育教學指導活動。撰寫 1 篇任現(xiàn)職以來開展教研、電教、師訓工作經(jīng)驗總結(jié)報告。

2.具有一定的開展教研、電教、師訓活動的能力，積極開展相關(guān)活動， 善于總結(jié)教育教學經(jīng)驗、教學方法。能熟練應用信息技術(shù)等先進手段進行 教學研究。撰寫 1 篇具有一定深度的反映本學科（專業(yè)）發(fā)展動態(tài)的行動研究報告。

3.經(jīng)常深入基層調(diào)研指導，工作量飽滿。近三年內(nèi)，教研機構(gòu)教研人 員年均聽課 60 節(jié)以上（職教教研員年均聽課 20 節(jié)以上，企業(yè)專項調(diào)研 10 次以上）、電教和師訓機構(gòu)（部門）專業(yè)人員年均聽課 40 節(jié)以上；在縣級以上范圍內(nèi)上研究課、示范課或開展專題講座（含承擔縣級以上教師培訓任務）每年不少于 1 次，并獲得好評。需提供經(jīng)單位驗證的近三年完 整的聽課記錄；經(jīng)單位驗證的上研究課、示范課或開展專題講座的文件、教學設計或講座講稿、課件及簽到表、同行評價意見等相關(guān)材料。

4.具有一定的教育教學研究的能力，在教育思想研究、課程改革、教 學方法創(chuàng)新、信息技術(shù)應用等方面取得一定的成績。有自己的聯(lián)系校（點）， 積極參與教學工作室或?qū)W科教研基地等活動。需提供確定聯(lián)系校（點）的 文件，開展教科研活動過程性材料；或參與教學工作室、學科教研基地等活動的文件及過程性材料。

5.在培養(yǎng)指導青年教師方面做出一定成績。任現(xiàn)職以來，指導的本地 區(qū)學科教師在上一級教育部門舉辦的優(yōu)質(zhì)課、技能大賽、教育技術(shù)類作品 評比等教研、電教活動（含教育部門推薦參加的專業(yè)學術(shù)團體舉辦的全國 性比賽）中獲獎或進行現(xiàn)場教學展示 1 次。需提供所指導教師的獲獎證書 原件或或進行現(xiàn)場教學展示的證明材料，以及經(jīng)其所在學校驗證的指導過程性材料。

6.申報當年，參加縣級教育部門組織的考評課（說課）達到良好等次以上。

（三）業(yè)績條件

任現(xiàn)職以來，具備下列條件中的一條：

1.獲得縣級教育行政部門及以上有關(guān)教育教學類表彰。需提供證書原件。

2.被評為縣級以上骨干教師（教研員）（“骨干教師”指縣級以上教育 行政部門選拔認定的 “學科帶頭人”“骨干教師”“教壇新星”等）。需提供證書原件。

3.獲得市級以上教學成果獎，或主持的教育教學改革成果入選省級優(yōu)秀案例。需提供證書原件或入選優(yōu)秀案例的相關(guān)證明等材料。

4.在年度考核中至少 1 次優(yōu)秀，并在申報當年由縣級以上教育部門組織的考評課（說課）中達到優(yōu)秀等次。需提供經(jīng)所屬教育行政部門驗證的 《事業(yè)單位工作人員年度考核登記表》或考核結(jié)果文件。

5.參加縣級以上主管部門組織的本學科教研、電教、師訓、匯演匯展等活動，獲市級二等獎或縣級一等獎以上 1 次。需提供證書原件。

6.主持或作為主要成員參與制定縣級以上有關(guān)教育教學改革的文件、 標準、方案、指導意見等并正式頒布。需提供縣級教育行政部門出具的相關(guān)證明等材料。

7.積極開展教育教學改革并取得突出成績，其經(jīng)驗經(jīng)教育主管部門推薦在市級以上推廣。需提供市級教育行政部門出具的相關(guān)證明等材料。

（四）教研科研條件

任現(xiàn)職以來，具備下列條件中的兩條:

1.在省級以上公開發(fā)行的學術(shù)刊物上發(fā)表本學科（專業(yè)）論文 1 篇以 上，或在市級以上公開發(fā)行的學術(shù)刊物發(fā)表本學科（專業(yè)）論文 2 篇以上， 或獲教育部門組織的論文評選市級一等獎 2 篇或市級二等獎 3 篇以上。需提供期刊原件，或經(jīng)單位驗證的評選結(jié)果文件、參評論文、獲獎證書原件。

2.在公開出版的學術(shù)合著中參與撰寫 2 萬字以上。著作須有 ISBN 標準書號，需提供著作原件。

3.職教教研人員主編省級規(guī)劃教材 1 部，或本人撰寫 4 萬字以上的經(jīng) 省級相關(guān)教材審定委員會審定通過的規(guī)劃教材 1 部；普教教研人員參加經(jīng) 省級以上中小學教材審定委員會審定通過，并列入地方中小學用書目錄的教材編寫 1 次。需提供參與編寫教材的證明材料及教材原件。

4.參與并完成市級以上教育科學（規(guī)劃）、電化教育研究、課程改革 實驗、教師培訓研究等課題 1 項。需提供課題申請書、立項批文、終結(jié)性研究報告、成果鑒定書、結(jié)題批復或證書等材料。

5.受聘市級以上師資培訓 2 次以上。需提供聘書及培訓的過程性材料。

第十三條  二級教師

（ 一）具備碩士學位；具備大學本科畢業(yè)學歷，見習 1 年期滿并考核合格。

（ 二）掌握教育教學研究和創(chuàng)新實踐；能夠應用信息技術(shù)等先進手段指導教師教育教學。提供 1 篇教研、電教、師訓工作心得體會。

第十四條  三級教師

（ 一）具備大學?？飘厴I(yè)學歷，并在小學或幼教教研、電教、師訓崗位見習 1 年期滿并考核合格。

（ 二）基本掌握教育教學研究方法，能夠應用信息技術(shù)手段，積極開展教研、電教、師訓活動。提供 1 篇教研、電教、師訓工作心得體會。 

第四章  破格申報條件 

第十五條  初、中級不實行破格申報，高級、正高級專業(yè)技術(shù)資格可實行學歷、資歷單項破格、逐級申報。

第十六條  任現(xiàn)職以來，符合第十一條能力條件和業(yè)績條件且具備下 列條件的，可不受教研科研條件以及學歷或資歷條件限制，破格申報高級教師。

（ 一）年度考核至少有 2 次優(yōu)秀等次。

（ 二）獲得國家教學成果一等獎以上或省級特等獎；或開展教育教學改革并取得突出成績，其經(jīng)驗經(jīng)教育主管部門推薦在全省推廣應用。

（三）破格答辯優(yōu)秀等次以上（由市級教育部門統(tǒng)一組織，并制定具體答辯辦法）。 

第五章  附則 

第十七條  “援疆”“援藏”“援外”“援青”“扶貧”的專業(yè)技術(shù)人員， 在援派或扶貧期間參加職稱評審的，重點評價履職盡責情況，注重考察工 作業(yè)績、實際貢獻和支援、扶貧成果。對繼續(xù)教育學分不作要求。援派或 扶貧期為 3 年的，期滿后可提前一年申報高一級別職稱。援派專業(yè)技術(shù)人才在援派期間可選擇在派出地或者受援地參加職稱評審。

第十八條  本評審細則中有關(guān)詞語或概念的解釋：