池州市第十一中學(xué)2023—2024學(xué)年度第一學(xué)期教務(wù)處工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持“以人為本”的教育理念，落實(shí)“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)，秉承“向善向上  適性成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，厚植百年名校的辦學(xué)文化，深入貫徹“雙減”政策和“五項(xiàng)管理”規(guī)定，緊緊圍繞學(xué)?？傮w工作要點(diǎn)，轉(zhuǎn)作風(fēng)、優(yōu)教風(fēng)、濃學(xué)風(fēng)、強(qiáng)校風(fēng)。

二、總體目標(biāo)

以提高教學(xué)質(zhì)量為立足點(diǎn)，以“以研促教、科研興?！睘橥苿?dòng)力，抓好教研組的職能工作，抓實(shí)備課組的常規(guī)管理；以智慧校園建設(shè)為契機(jī)，創(chuàng)新教學(xué)模式，提高課堂效率；以作風(fēng)建設(shè)為突破口，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，弘揚(yáng)高尚師德；以打造一流師資為抓手，加強(qiáng)教師培養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，加快教師隊(duì)伍建設(shè)；以教研組、備課組為組織形式，以課堂為立足點(diǎn)，以教研活動(dòng)與課題研究為載體，全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量和教科研水平；以務(wù)實(shí)創(chuàng)新的教研作風(fēng)、務(wù)求實(shí)效的教學(xué)作風(fēng)，進(jìn)一步在教學(xué)研究和課堂教學(xué)的組織上，形成各學(xué)科特色鮮明的教研主題和創(chuàng)新高效的課堂教學(xué)模式；以前沿教學(xué)理論的落實(shí)和先進(jìn)教學(xué)模式的植入，逐步形成池州十一中教育教學(xué)和教科研工作的特色，進(jìn)一步提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，并在一定范圍內(nèi)對(duì)兄弟學(xué)校形成一定的影響力和輻射作用，促進(jìn)池州十一中高質(zhì)量發(fā)展。

三、具體措施

（一）貫徹落實(shí)“雙減”和“五項(xiàng)管理”政策

1.多措并舉落實(shí)“雙減”政策。

實(shí)施總量控制、分層作業(yè)的方式，切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，積極探索高效課堂新路徑，不斷提高課堂效率，實(shí)現(xiàn)減負(fù)提質(zhì)。加強(qiáng)家校溝通，積極宣傳“雙減”政策和《家庭教育促進(jìn)法》，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀，認(rèn)清家庭教育的功能和價(jià)值，明確家長(zhǎng)的職責(zé)任務(wù)，積極擔(dān)負(fù)起家長(zhǎng)責(zé)任，不給孩子報(bào)學(xué)科類(lèi)校外輔導(dǎo)班，而將更多的時(shí)間和精力放到興趣培養(yǎng)上，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。

2.齊抓共管加強(qiáng)“五項(xiàng)管理”。

強(qiáng)化學(xué)校主體責(zé)任，進(jìn)一步細(xì)化日常管理，完善學(xué)校“五項(xiàng)管理”制度體系，全面做好學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等管理，促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。

（二）優(yōu)化個(gè)性化服務(wù)課程，提升課后服務(wù)的質(zhì)量和水平

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)“雙減”政策和國(guó)家課程改革精神，豐富和拓展學(xué)校課后服務(wù)的內(nèi)容和形式，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，全面提升學(xué)校課后服務(wù)的質(zhì)量和水平。立足“向善向上 適性成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“以生為本”，以落實(shí)“雙減”政策、提升課后服務(wù)質(zhì)量為基礎(chǔ)，以滿足學(xué)生個(gè)性化需求、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，以激發(fā)學(xué)生興趣為突破口，以轉(zhuǎn)變教育觀念為前提，以加強(qiáng)教育科研為后盾，著眼學(xué)生的未來(lái)發(fā)展、教師的專業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)校的辦學(xué)特色形成，立足校情，全員參與，在前期試點(diǎn)基礎(chǔ)上，穩(wěn)步推進(jìn)個(gè)性化課后服務(wù)工作，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校個(gè)性化服務(wù)課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施的工作力度，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升和學(xué)校特色發(fā)展。

在上一學(xué)年度試點(diǎn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步豐富個(gè)性化項(xiàng)目課程門(mén)類(lèi)，優(yōu)化課程內(nèi)容；穩(wěn)步推進(jìn)七年級(jí)和八年級(jí)兩個(gè)年級(jí)同時(shí)開(kāi)設(shè)個(gè)性化項(xiàng)目課程的工作；進(jìn)一步挖掘?qū)W校資源，加快建設(shè)個(gè)性化項(xiàng)目課程活動(dòng)場(chǎng)地，保障個(gè)性化項(xiàng)目課程的有效實(shí)施。教務(wù)處穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校個(gè)性化項(xiàng)目課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施工作，努力提升課后服務(wù)的質(zhì)量和水平，逐步形成池州十一中的辦學(xué)特色和靚麗名片。

（三）以作風(fēng)建設(shè)為突破口，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

1.堅(jiān)持精神引領(lǐng)，價(jià)值驅(qū)動(dòng)，促進(jìn)教師隊(duì)伍德藝雙馨。建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的根本。堅(jiān)持行政推動(dòng)和內(nèi)生驅(qū)動(dòng)相結(jié)合，強(qiáng)師能，立師德，正師風(fēng)，鑄師魂，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，著力提高我校教師的師德修養(yǎng)。

2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高站位。組織召開(kāi)師德師風(fēng)建設(shè)會(huì)議，傳達(dá)上級(jí)部門(mén)文件，組織學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)工作的若干意見(jiàn)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)法律、條例，學(xué)習(xí)我校師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案，開(kāi)展警示教育，提高全體教師的思想認(rèn)識(shí)和政治站位。

3.完善機(jī)制，注重常規(guī)。完善班主任工作機(jī)制，強(qiáng)化師德修養(yǎng)。加強(qiáng)關(guān)愛(ài)教育，引導(dǎo)班主任自覺(jué)做到將學(xué)生當(dāng)作獨(dú)立的個(gè)體公平對(duì)待，尊重學(xué)生個(gè)性，嚴(yán)慈相濟(jì)，誨人不倦，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)守信、淡泊名利，公正廉潔、踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，以高尚師德師風(fēng)和學(xué)識(shí)風(fēng)范教育感染學(xué)生。

4.宣傳典型、學(xué)習(xí)典型。通過(guò)多種渠道，開(kāi)展多種形式的師德先進(jìn)事跡宣傳教育，積極組織教師參與師德典型的學(xué)習(xí)，并撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得。開(kāi)展“師德先進(jìn)個(gè)人”評(píng)選活動(dòng)，充分發(fā)掘我校優(yōu)秀教師的典型事跡和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，充分利用學(xué)校的校園廣播、宣傳欄、電子屏、公眾號(hào)、視頻號(hào)等宣傳媒介，廣泛宣傳學(xué)校的優(yōu)秀教師和師德典型，在全體教師中樹(shù)立榜樣，提高典型教師的影響力和示范性。

5.開(kāi)展師德公開(kāi)承諾活動(dòng)，簽訂師德承諾書(shū)。加強(qiáng)師德考核工作，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，促進(jìn)教師師德師風(fēng)切實(shí)得到進(jìn)一步提升。

6.通過(guò)問(wèn)卷、座談等形式，全面查擺問(wèn)題，全面整改落實(shí)。對(duì)問(wèn)題嚴(yán)重的給予嚴(yán)肅處理；對(duì)問(wèn)題輕微的進(jìn)行誡勉談話，對(duì)表現(xiàn)突出的予以通報(bào)表彰，弘揚(yáng)先進(jìn)典型，營(yíng)造良好氛圍。

（四）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

1.積極開(kāi)展新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與研討。課程標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)科課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，是國(guó)家課程的基本綱領(lǐng)性文件，是國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)教育課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求，也是教師開(kāi)展有效課堂教學(xué)的根本依據(jù)。各教研組、各學(xué)科教師要充分認(rèn)識(shí)到積極學(xué)習(xí)、深入研究2022版課程標(biāo)準(zhǔn)的重要性，在上一學(xué)年度學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深入細(xì)致開(kāi)展新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與研討，在課堂教學(xué)中不斷探索落實(shí)新課標(biāo)理念和要求的路徑，改進(jìn)課堂教學(xué)。

2.加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)。充分認(rèn)識(shí)到理論學(xué)習(xí)對(duì)教師素質(zhì)提高、教育發(fā)展的重要性，提高教師理論學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，通過(guò)形式多樣的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)教師開(kāi)展理論學(xué)習(xí)的自覺(jué)性；通過(guò)期刊雜志征訂、讀書(shū)分享、書(shū)單推薦等方式，為廣大教師提供豐富的閱讀書(shū)目和多樣化的選擇，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性；立足學(xué)科教學(xué)和課堂實(shí)際，將理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，努力做到學(xué)以致用，提高理論學(xué)習(xí)的效率，提升自身的理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

3.鼓勵(lì)青年教師積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。多上公開(kāi)課，新進(jìn)教師、青年骨干教師每學(xué)期上一堂校級(jí)公開(kāi)課，并積極反思改進(jìn)，多參加校內(nèi)外教研活動(dòng)，多參加各級(jí)各類(lèi)教育教學(xué)技能評(píng)比和教學(xué)大賽，在實(shí)踐中磨煉和提升業(yè)務(wù)能力。

4.實(shí)施名師引領(lǐng)戰(zhàn)略。邀請(qǐng)正高級(jí)教師、特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人等名師，開(kāi)展專題講座、觀摩課、專家點(diǎn)評(píng)等活動(dòng)，充分發(fā)揮正高級(jí)教師、特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手和優(yōu)秀骨干教師的輻射引領(lǐng)作用；依托名校長(zhǎng)工作室和名師工作室建設(shè)，帶動(dòng)學(xué)校中層干部和中青年骨干教師不斷成長(zhǎng)，深入引領(lǐng)和全面培養(yǎng)學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)和教師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)以老帶新促成長(zhǎng)，創(chuàng)設(shè)學(xué)、比、趕、幫、超新氣象，營(yíng)造人人爭(zhēng)先、團(tuán)結(jié)協(xié)作好氛圍，不斷引領(lǐng)管理團(tuán)隊(duì)和廣大教師在活動(dòng)中開(kāi)展研究，在研究中提升能力，在提升中實(shí)現(xiàn)發(fā)展。

5.實(shí)施“青藍(lán)工程”。繼續(xù)推進(jìn)“師徒結(jié)對(duì)”工作，對(duì)本年度新進(jìn)的6位教師，開(kāi)展帶教指導(dǎo)工作，落實(shí)帶教機(jī)制體制，壓實(shí)帶教指導(dǎo)教師的主體責(zé)任，加強(qiáng)結(jié)對(duì)指導(dǎo)，強(qiáng)化新教師成長(zhǎng)實(shí)效。進(jìn)一步明確“師徒結(jié)對(duì)”工作的職責(zé)要求，把徒弟每周至少聽(tīng)?zhēng)煾狄还?jié)課、師傅每?jī)芍苤辽俾?tīng)徒弟一節(jié)課的要求，切實(shí)落到實(shí)處，充分發(fā)揮名師的帶教作用，努力促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)。

6.落實(shí)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作。根據(jù)上級(jí)主管部門(mén)的文件要求，認(rèn)真組織教師參加各級(jí)各類(lèi)繼續(xù)教育培訓(xùn)，做到應(yīng)學(xué)盡學(xué)，并督促參訓(xùn)教師認(rèn)真、及時(shí)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，確保培訓(xùn)結(jié)果合格，培訓(xùn)效果明顯。

7.開(kāi)展青年教師教學(xué)技能比賽。為切實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，打造高效課堂，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，加快青年教師專業(yè)化成長(zhǎng)，提高教師的教學(xué)能力、教學(xué)水平和綜合素質(zhì)，計(jì)劃在在10月中下旬舉辦池州十一中首屆“善學(xué)杯”青年教師教學(xué)技能比賽。

（五）重視教研組建設(shè)

1.加強(qiáng)教研組制度建設(shè)

（1）實(shí)施教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。教研組活動(dòng)由教研組長(zhǎng)根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和教研組實(shí)情，統(tǒng)籌安排，全面細(xì)致貫徹落實(shí)學(xué)校教研工作任務(wù)。教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制定本學(xué)科的學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃，活動(dòng)計(jì)劃要通過(guò)教研組會(huì)議形式討論決定，力求人人參與，各展所長(zhǎng)，形成合力；

（2）實(shí)行教研活動(dòng)明細(xì)化。各教研組的教研活動(dòng)安排要定人數(shù)、定次數(shù)，教研計(jì)劃要充分體現(xiàn)學(xué)校相關(guān)要求（相關(guān)要求：語(yǔ)、數(shù)、英三個(gè)學(xué)科的教研組每2-3周開(kāi)展一次教研活動(dòng)，其他學(xué)科教研組每3-4周開(kāi)展一次教研活動(dòng)，并確保每學(xué)期每個(gè)教研組開(kāi)展的大型教研活動(dòng)不少于4次），每次教研活動(dòng)要有負(fù)責(zé)人，具體工作要落實(shí)到人，并按計(jì)劃分步實(shí)施、穩(wěn)步推進(jìn)、認(rèn)真組織落實(shí)；

（3）教研活動(dòng)實(shí)行“三落實(shí)、兩固定、一上報(bào)”制度。各教研組的活動(dòng)組織要提高靈活性、針對(duì)性、實(shí)效性，教研活動(dòng)可細(xì)分到年級(jí)備課組來(lái)組織落實(shí)，教研活動(dòng)的開(kāi)展要做到“三落實(shí)、兩固定、一上報(bào)”，即計(jì)劃、組織、內(nèi)容要落實(shí)，時(shí)間、地點(diǎn)要固定，材料要上報(bào)存檔。

（4）落實(shí)教研活動(dòng)考勤制度。教研組活動(dòng)實(shí)行簽到制度，教師參加教研活動(dòng)要簽到考勤，考勤結(jié)果與教師考核及職稱競(jìng)報(bào)掛鉤。

2.完善教研組運(yùn)行機(jī)制

（1）強(qiáng)化教研工作的連續(xù)性和教研活動(dòng)的周期性。教研組在制定學(xué)期教研計(jì)劃時(shí)，要從整體出發(fā)，統(tǒng)籌考慮學(xué)期和學(xué)年工作安排，注重教研工作安排的連續(xù)性和教研活動(dòng)的周期性，突出本組教師參與的廣泛性和教研過(guò)程的完整性。

（2）落實(shí)“藍(lán)青工程”，發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”的作用。針對(duì)新入職教師缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)十一中的校情、學(xué)情不了解、不熟悉的情況，繼續(xù)強(qiáng)化結(jié)對(duì)幫扶工作，加強(qiáng)對(duì)新進(jìn)教師、青年教師的培養(yǎng)和幫扶。結(jié)對(duì)指導(dǎo)老師要按照學(xué)校要求，落實(shí)聽(tīng)課指導(dǎo)工作，結(jié)對(duì)教師之間要相互聽(tīng)課，每次聽(tīng)課之后要有交流指導(dǎo)；結(jié)對(duì)教師之間要加強(qiáng)交流溝通，指導(dǎo)教師要主動(dòng)幫助新進(jìn)教師盡快熟悉學(xué)校情況、盡快提升業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)他們快速成長(zhǎng)，進(jìn)而提升學(xué)校整體教育教學(xué)水平。

（3）規(guī)范組織公開(kāi)課、示范課、觀摩課等常規(guī)教研活動(dòng)。公開(kāi)課、示范課、觀摩課等教研活動(dòng)的開(kāi)展，要有計(jì)劃、有目標(biāo)、有針對(duì)性，要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，做到課前有指導(dǎo)、課中有組織、課后有交流，活動(dòng)開(kāi)展有通知、活動(dòng)過(guò)程有組織、活動(dòng)結(jié)束有總結(jié)，注重解決實(shí)際問(wèn)題，形成示范效應(yīng)，務(wù)求實(shí)效，不走過(guò)場(chǎng)。

3.壓實(shí)教研組集體備課

壓實(shí)集體備課工作機(jī)制，發(fā)揮集體效應(yīng)。教研組要落實(shí)集體備課工作機(jī)制，強(qiáng)化以年級(jí)備課組為單位的集體備課工作。教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)要認(rèn)真組織并落實(shí)好集體備課活動(dòng)，教研組長(zhǎng)要加強(qiáng)集體備課的任務(wù)分配和督導(dǎo)落實(shí)，備課組長(zhǎng)要抓好具體工作安排。每一次的集體備課，既要重過(guò)程，更要重結(jié)果，要做到“五有”：有中心發(fā)言人、有主題內(nèi)容（課程分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、進(jìn)度安排、試卷研討、成績(jī)分析、培優(yōu)扶差等等）、有針對(duì)性（存在的問(wèn)題、教學(xué)中的困惑）、有詳細(xì)記錄、有匯總上報(bào)（期末教務(wù)處檢查存檔）。集體備課要推行“主備制”，落實(shí)“同步制”（備課組同步教學(xué)進(jìn)度），以備課與課堂教學(xué)的研討活動(dòng)為著力點(diǎn)，匯聚集體智慧，發(fā)揮群體力量，不斷促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處要深入一線，積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng)，帶好頭、抓落實(shí)。

4.強(qiáng)化教研組常規(guī)工作

（1）注重教學(xué)研究。各教研組要根據(jù)本組學(xué)科的特點(diǎn)和課堂教學(xué)實(shí)際，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，創(chuàng)新教法，激發(fā)學(xué)生主體意識(shí)和參與意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高課堂效率，提升教學(xué)效果，關(guān)注“教師講的怎么樣”的同時(shí)，更加關(guān)注“學(xué)生學(xué)的怎么樣”，突出教師的課堂引領(lǐng)和學(xué)生的課堂收獲。

（2）加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)。加強(qiáng)一線教師間的相互交流和學(xué)習(xí)，積極開(kāi)展相互聽(tīng)課活動(dòng)，相互交流、相互學(xué)習(xí)、共同提高。每位教師爭(zhēng)取每?jī)芍苈?tīng)課1節(jié)，每學(xué)期聽(tīng)課不少于8節(jié)，行政領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)每學(xué)期不少于10節(jié)；各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況和特點(diǎn)，要爭(zhēng)取做到每2—3年讓組內(nèi)的每位教師都能上一節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課或示范課、觀摩課；市級(jí)骨干教師和學(xué)科帶頭人，每年要上一節(jié)示范課，市級(jí)骨干教師、市級(jí)學(xué)科帶頭人、高級(jí)教師、特級(jí)教師、正高級(jí)教師要主動(dòng)上示范課，積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，加強(qiáng)交流指導(dǎo)，充分發(fā)揮模范帶頭作用和專業(yè)引領(lǐng)作用。

（3）強(qiáng)化資料整理。增強(qiáng)資料收集歸檔意識(shí)，各教研組每次開(kāi)展教研活動(dòng)，要及時(shí)收集整理相關(guān)資料，適時(shí)總結(jié)反思教研過(guò)程，匯總并歸檔教研活動(dòng)材料，及時(shí)生成教研資源。各教研組要根據(jù)本組實(shí)際和特點(diǎn)，積極開(kāi)展特色教研活動(dòng)，形成學(xué)校教研特色和教研資源，提升學(xué)校教研水平。各教研組和相關(guān)教師要按照學(xué)校要求，及時(shí)準(zhǔn)備好期中、期末教學(xué)檢查材料，并按規(guī)定的時(shí)間上交備檢。

5.注重教研組交流學(xué)習(xí)

（1）堅(jiān)持“引進(jìn)來(lái)”方針

加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流與聯(lián)系，主動(dòng)對(duì)接市內(nèi)、省內(nèi)，乃至長(zhǎng)三角地區(qū)的知名學(xué)校，力爭(zhēng)與若干所省內(nèi)外知名初中結(jié)成友好學(xué)校，適時(shí)邀請(qǐng)知名學(xué)校的專家、名師到我校開(kāi)展專題講座，分享經(jīng)驗(yàn)，交流指導(dǎo)，以便我校教師更好學(xué)習(xí)名校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，更新教育教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)模式，進(jìn)一步提高我校教師的業(yè)務(wù)能力和教研水平，促進(jìn)我校更好發(fā)展。

（2）加強(qiáng)外出交流學(xué)習(xí)

各教研組根據(jù)上級(jí)主管部門(mén)和學(xué)校外出交流學(xué)習(xí)的有關(guān)規(guī)定，有計(jì)劃地適時(shí)開(kāi)展校際交流活動(dòng)。教研組在開(kāi)展校校際交流活動(dòng)時(shí)，事先要聯(lián)系好交流學(xué)校，制定好詳細(xì)的活動(dòng)方案，做到去時(shí)有準(zhǔn)備、過(guò)程有收獲、回來(lái)有匯報(bào)、業(yè)務(wù)有提升。各教研組要通過(guò)組織本組教師積極開(kāi)展訪名校、察實(shí)情、看資料、學(xué)經(jīng)驗(yàn)、開(kāi)眼界、求實(shí)效的活動(dòng)，將名校的先進(jìn)教學(xué)理念、成功實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能學(xué)到、能帶回、能用上，促進(jìn)教師更新觀念、創(chuàng)新教法，不斷提高教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。校際交流目的地范圍、教研組整體外出活動(dòng)的頻率、每學(xué)期外出活動(dòng)的組數(shù)等，按有關(guān)規(guī)定和要求確定。

（3）積極參與學(xué)習(xí)研討

各教研組要積極組織教師參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)研討活動(dòng)、教學(xué)技能大賽和各類(lèi)繼續(xù)教育、線上學(xué)習(xí)、線上交流研討等活動(dòng)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、技能比拼、學(xué)習(xí)先進(jìn)、交流經(jīng)驗(yàn)，不斷促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展；廣泛動(dòng)員組內(nèi)教師充分運(yùn)用QQ、微信等即時(shí)通訊工具，加強(qiáng)與外界的聯(lián)系與溝通，及時(shí)了解有關(guān)前沿信息和學(xué)科動(dòng)態(tài)，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)，提升業(yè)務(wù)能力和水平。

（4）適時(shí)開(kāi)展送教下鄉(xiāng)

為進(jìn)一步提升我校在區(qū)域范圍內(nèi)的影響力，積極發(fā)揮對(duì)區(qū)域范圍內(nèi)其他兄弟學(xué)校，特別是農(nóng)村薄弱學(xué)校的輻射作用，各教研組要有計(jì)劃地開(kāi)展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，遴選優(yōu)秀教師和業(yè)務(wù)骨干，到農(nóng)村薄弱學(xué)校開(kāi)展送教活動(dòng)，充分發(fā)揮我校在區(qū)域范圍內(nèi)的引領(lǐng)和輻射作用，進(jìn)一步提升我校的知名度和影響力。送教活動(dòng)爭(zhēng)取每個(gè)教研組每年開(kāi)展1次，每學(xué)期不超過(guò)4次。

（5）落實(shí)結(jié)對(duì)共建工作

為貫徹池州市委市政府關(guān)于東部新區(qū)規(guī)劃發(fā)展戰(zhàn)略，落實(shí)教育先行發(fā)展理念，推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展，提高學(xué)校辦學(xué)水平，從而更好地服務(wù)園區(qū)建設(shè)。根據(jù)市、區(qū)教體局有關(guān)會(huì)議精神和《池州市第十一中學(xué)與梅龍初級(jí)中學(xué)幫扶結(jié)對(duì)共建工作方案》，深入推進(jìn)兩校結(jié)對(duì)共建工作，進(jìn)一步提高結(jié)對(duì)共建工作的實(shí)效性，有效促進(jìn)共建學(xué)校的優(yōu)質(zhì)發(fā)展、高效發(fā)展。

(六）注重教學(xué)研究

1.推進(jìn)教學(xué)改革，提高課堂實(shí)效。加強(qiáng)常規(guī)指導(dǎo)，注重核心素養(yǎng)的教學(xué)滲透，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，創(chuàng)新教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效果。

（1）通過(guò)研修課、主題講座等形式，充分發(fā)揮正高級(jí)教師、特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人、教研組長(zhǎng)、骨干教師、優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)教師的示范引領(lǐng)作用，切實(shí)改變課堂結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新教法，提高課堂教學(xué)效果；

（2）實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課，加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)。校長(zhǎng)、分管教學(xué)的副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任等會(huì)同教研組長(zhǎng)，通過(guò)推門(mén)聽(tīng)課的方式，對(duì)年輕教師和新進(jìn)教師進(jìn)行隨堂聽(tīng)課并交流點(diǎn)評(píng)，加強(qiáng)對(duì)年輕教師和新進(jìn)教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，促進(jìn)年輕教師和新進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

（3）充分利用學(xué)校資源，開(kāi)展教學(xué)研究。各類(lèi)公開(kāi)課、示范課、研修課等可在錄播室上課，評(píng)課時(shí)可以通過(guò)錄像回放，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和反思，聚焦問(wèn)題，務(wù)求實(shí)效，抓實(shí)評(píng)課環(huán)節(jié)；教研組開(kāi)展活動(dòng)，可根據(jù)需要選擇合適的活動(dòng)場(chǎng)地，可以使用錄播室、教研組辦公室、善學(xué)樓會(huì)議室、實(shí)驗(yàn)室、多功能廳等學(xué)校場(chǎng)地，充分發(fā)揮各功能室和場(chǎng)地的作用和效用，保障和提升教研活動(dòng)的質(zhì)量和水平；一線教師要充分利用好各項(xiàng)教育教學(xué)資源，認(rèn)真學(xué)習(xí)征訂的專業(yè)期刊，合理使用網(wǎng)絡(luò)資源，發(fā)揮各交流群組的團(tuán)體資源，將通過(guò)多渠道獲取的各種好的案例、精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)等資源，結(jié)合我校實(shí)情、班級(jí)學(xué)情，進(jìn)行優(yōu)化整合，服務(wù)于課堂教學(xué)。

（4）注重實(shí)踐與反思。科任教師要聚焦課堂，更要加強(qiáng)課后反思，勤于思考，注重積累，筆耕不輟，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，內(nèi)容可以圍繞課堂實(shí)施、課堂效率、師生關(guān)系、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)氛圍、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)節(jié)奏、教學(xué)機(jī)智等方面，以便更好總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，進(jìn)步提升。

2.以課題研究為支點(diǎn)，開(kāi)展教學(xué)科研與課堂教學(xué)改革。

（1）加強(qiáng)“校本教研”。各教研組要以備課組為核心，根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生實(shí)際和學(xué)科的特點(diǎn)，有計(jì)劃、有目的地開(kāi)展校本研究，確定校本研究主題。校本研究主題要符合素質(zhì)教育的方向，放低研究重心，倡導(dǎo)“問(wèn)題即課題，教學(xué)即教研，成長(zhǎng)即成果”的科研理念，力求短、小、精、快，用一學(xué)期的時(shí)間能夠完成研究活動(dòng)，期末能拿出研修成果。

（2）積極推進(jìn)“課題研究”。各教研組要積極申報(bào)市級(jí)、省級(jí)課題，鼓勵(lì)本組教師積極參與課題研究，以研促教。

（七）幾點(diǎn)想法與嘗試

1.推進(jìn)智慧練習(xí)。借助智慧校園建設(shè)的契機(jī)，充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)和信息化的優(yōu)勢(shì)，在學(xué)習(xí)借鑒發(fā)達(dá)地區(qū)的成功實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和上學(xué)期我校先期實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，計(jì)劃本學(xué)期在七年級(jí)英語(yǔ)、八年級(jí)數(shù)學(xué)、物理，這兩個(gè)年級(jí)三個(gè)學(xué)科推進(jìn)校本化智慧練習(xí)工作，學(xué)科單元或課時(shí)隨堂練習(xí)，利用信息化手段掃描形成學(xué)生成長(zhǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)，通過(guò)數(shù)據(jù)分析刻畫(huà)學(xué)生知識(shí)掌握?qǐng)D譜，教師根據(jù)學(xué)生知識(shí)掌握?qǐng)D譜，通過(guò)大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)學(xué)情分析，改進(jìn)課堂教學(xué)，提高作業(yè)的針對(duì)性、實(shí)效性，增強(qiáng)課堂教學(xué)的針對(duì)性、有效性。

2.加強(qiáng)集體備課。各年級(jí)、各學(xué)科備課組細(xì)化任務(wù)，分工到人，按章節(jié)提交教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)課件的電子文稿，備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)審核后在年級(jí)推廣、共享使用。教師將集體備課的教學(xué)設(shè)計(jì)打印出來(lái)，作為課堂教學(xué)時(shí)的教案，并在教案上圈點(diǎn)和完善，學(xué)期末作為備課筆記交教務(wù)處，作為教學(xué)檢查的材料依據(jù)，由教務(wù)處檢查后存檔，并以此完善和提升“校本教研”資料，建立學(xué)校教學(xué)資源庫(kù)。

3.強(qiáng)化自主命題。各教研組要加強(qiáng)自主命題工作，提高教師自主編題、創(chuàng)新改編的意識(shí)，嘗試通過(guò)自主編題、原題改編等方式，命制學(xué)科隨堂檢測(cè)試題、單元測(cè)試題、月考題、期中期末測(cè)試題等，滿足日常教學(xué)中的學(xué)情檢測(cè)需要，并形成符合我校校情和學(xué)情的命題機(jī)制和試題庫(kù)。

4.推進(jìn)校本課程建設(shè)?；凇半p減”和“五項(xiàng)管理”的背景，全面提升學(xué)校課后服務(wù)的質(zhì)量和水平，在充分挖掘?qū)W校教育資源的基礎(chǔ)上，積極開(kāi)發(fā)各類(lèi)社團(tuán)課程，并及時(shí)加以總結(jié)和提煉，形成特色校本課程，編寫(xiě)和出版校本教材。

5.進(jìn)一步加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育、國(guó)防教育和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想教育。配合學(xué)生處和團(tuán)委，開(kāi)展升旗儀式、疏散演練等活動(dòng)，增強(qiáng)廣大師生的愛(ài)國(guó)主義情感，提高師生面對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)變能力；加強(qiáng)“三防”教育，讓學(xué)生掌握對(duì)核武器、生物武器、化學(xué)武器防護(hù)的相關(guān)知識(shí)，鞏固所學(xué)的各種防護(hù)技能，學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命，增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)；在七年級(jí)開(kāi)設(shè)《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想（學(xué)生讀本）》教育課程，由七年級(jí)的歷史教師或者道德與法治教師，承擔(dān)授課任務(wù)，對(duì)全體七年級(jí)學(xué)生開(kāi)展習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想教育，讓學(xué)生了解中國(guó)夢(mèng)的具體內(nèi)涵和新時(shí)代中國(guó)發(fā)展的路線規(guī)劃，認(rèn)識(shí)我國(guó)發(fā)展新的歷史方位和堅(jiān)持的發(fā)展思想，理解發(fā)展的總體布局和戰(zhàn)略布局，探尋改革發(fā)展動(dòng)力，深化對(duì)新時(shí)代建設(shè)和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的法治保障、國(guó)防建設(shè)、國(guó)際環(huán)境、黨的領(lǐng)導(dǎo)等問(wèn)題的認(rèn)知，感受習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的時(shí)代魅力。

四、具體安排：見(jiàn)教務(wù)處工作行事歷